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Detectar indicadores de alerta
De acuerdo con el informe del FBI sobre los comportamientos previos al ataque de los tiradores activos de 2000 a 2013, el 92% de los atacantes que eran estudiantes en el momento del ataque ejemplificaron comportamientos preocupantes. En general, el FBI concluyó que por cada evento de tirador activo, al menos una persona notó el comportamiento preocupante, pero no se tomó ninguna medida; por lo tanto, se perdió la oportunidad de intervenir.
Existen varias razones por las que no se denuncian estos comportamientos, como el miedo a etiquetar a un amigo o familiar como una amenaza activa, la preocupación por las represalias o la incertidumbre con respecto a la respuesta de las fuerzas del orden. Las barreras se pueden derribar educando a los miembros de la comunidad para detectar indicadores de violencia inminente y alentándolos a denunciar las señales de alerta.
Con respecto a los comportamientos de los estudiantes
Hoy en día, las escuelas se preguntan qué constituye un comportamiento preocupante mientras tratan de proteger sus escuelas mientras preservan la privacidad y los derechos de los estudiantes. Según el estudio del FBI, los comportamientos preocupantes más frecuentes estaban relacionados con la salud mental, las interacciones interpersonales problemáticas y la filtración de intenciones violentas. Al mismo tiempo, un número significativo de atacantes escolares han sido descritos como tranquilos, reservados y aislados. A muchas personas les puede preocupar etiquetar a alguien injustamente como una amenaza solo por este rasgo de personalidad. El estudio del FBI, sin embargo, muestra que, en promedio, los tiradores activos demostraron 4.7 comportamientos distintos con respecto a la realidad.
Si bien el estudio del FBI proporcionó información clave valiosa sobre la identificación del comportamiento previo al ataque, el enfoque no se centró en los atacantes estudiantiles, que representaron el 19% (12 de los 63 atacantes) estudiados.
Basado en investigaciones de los medios de comunicación, las fuerzas del orden y los recursos gubernamentales sobre tiradores activos dirigidos a escuelas de todo el mundo, Guidepost Solutions ha desarrollado la siguiente lista de comportamientos preocupantes:
- Intentos de suicidio o ideas suicidas
- Fascinación por las armas de fuego o las armas
- Fascinación por los tiroteos en las escuelas (particularmente en Columbine)
- Problemas para controlar la ira
- Indicios de problemas de salud mental
- Trabajo inconsistente con un profesional de la salud mental
- Aislamiento de los compañeros
- Participación en foros en línea que promuevan el debate sobre la violencia
- Filtración de planes o intenciones de ataque
Para el 90% de los tiradores activos evaluados en el estudio del FBI, el primer caso de comportamiento preocupante ocurrió al menos tres meses antes del ataque. Para el 56%, el primer caso de comportamiento preocupante ocurrió al menos dos años antes del ataque. La lección aquí es que muchos tiradores activos muestran indicadores mucho antes de sus ataques.
Según el FBI, en el caso de los tiradores activos menores de 18 años, los compañeros de escuela y los maestros tenían más probabilidades de observar comportamientos preocupantes que los miembros de la familia. Para el 92% de los estudiantes tiradores, un compañero de escuela notó el comportamiento preocupante.
Inhibidores de ataque
Los Equipos de Evaluación de Amenazas Escolares harían bien en hacer un seguimiento no solo de los comportamientos relacionados sino también de los inhibidores de la violencia. Estos incluyen el miedo a las consecuencias, la estructura familiar intacta, los amigos, la participación en actividades extracurriculares con compañeros, la falta de acceso a armas, el sistema de apoyo a la salud mental intacto y las perspectivas futuras.
Cuando un inhibidor ya no está presente, debe documentarse. Si bien los siguientes elementos no necesariamente predicen la violencia, pueden servir como facilitadores de la violencia:
- Fallecimiento de uno o varios padres o parientes cercanos
- Divorcio o separación de los padres
- Entorno doméstico inestable
- Abandono de las actividades extracurriculares
- Alejamiento de grupos de compañeros o amigos
- Reclusión con un amigo, en lugar de un círculo de amigos
- Expulsión o suspensión
- Cesar las sesiones de consejería
- Rechazo de la medicación prescrita
- Cumplir la edad legal para obtener un arma
Anillos de observación de ataque
Hay tres elementos observables en un ataque escolar: el comportamiento, la interrupción o falta de inhibidores y el acceso a armas.
Si bien puede haber superposición, generalmente reconocemos a los observadores potenciales como:
- Los estudiantes o maestros pueden ser observadores de un comportamiento preocupante basado en el tiempo significativo que pasan en la escuela o en las actividades escolares.
- Los padres son los observadores más probables de la interrupción de los inhibidores, ya que a menudo se relacionan con el entorno familiar.
- Los compañeros y las fuerzas del orden son mejores observadores del acceso a las armas que los padres, pero los padres pueden divulgar si se guardan armas en la casa. En este contexto, los compañeros pueden relacionarse tanto con amigos o conocidos presenciales como virtuales.
Educar a los observadores sobre cómo informar sobre el comportamiento
Si bien es importante educar a los padres y maestros sobre la detección de estos elementos, los grupos más importantes que necesitan una conciencia y capacitación activa son los estudiantes y los compañeros. Los jóvenes deben tomarse en serio las amenazas de violencia y ser conscientes de los comportamientos preocupantes. Para que los compañeros se sientan cómodos comunicándose con sus padres, administradores o agentes de la ley, debe existir un proceso para evaluar la amenaza, mantener el anonimato del denunciante y generar una respuesta productiva
Cuando el Guidepost Solutions trabaja con las escuelas, abogamos por un equipo multidisciplinario de evaluación de amenazas compuesto por administradores escolares, consejeros, agentes de la ley y profesionales de la salud mental.
Angela Osborne CPP, PSP, PCI
Vicepresidente Asociado, Soluciones de Gestión de Riesgos y Emergencias
Angela J. Osborne, PCI, PSP, CPP se especializa en planificación de gestión de emergencias, evaluaciones de riesgos de seguridad y evaluaciones de seguridad física. Ha trabajado con clientes en diversos sectores, incluyendo educación, gobierno, atención médica, legal, energía, manufactura y bienes raíces comerciales.
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